En el número 72 de la Revista Bordón, 2020 (175-176 Pg) se acaba de publicar una reseña del libro Innovando La Docencia Desde La Formación Del Profesorado de los autores Carlos Monge López y Patricia Gómez-Hernández. La autoría de la rescensión es de Pablo Sotaca Orgaz (Universidad de Alcalá).
Aquí tejamos un extracto.
La formación del profesorado se ha convertido, sin ninguna duda, en una pieza fundamental para que la docencia en todas las etapas educativas sea de calidad. Los continuos cambios en las leyes de educación y las diferentes demandas sociales invitan a realizar una renovación, centrada en herramientas y metodologías, para la adquisición de competencias útiles y reales que sea acorde con los tiempos actuales.
A lo largo de las páginas de esta obra, los coordinadores Carlos Monge y Patricia Gómez, en colaboración con profesores referentes que imparten docencia en los grados de Educación Primaria e Infantil, realizan un recorrido por cuatro bloques bien diferenciados, analizando diferentes realidades y aportando propuestas contrastadas para la mejora del modelo de enseñanza y aprendizaje en los
centros educativos. En el primero de ellos, que tiene como título “Aspectos introductorios”, se realiza una aproximación conceptual de innovación educativa, así como los diferentes modelos establecidos para la evaluación y gestión de la calidad de la misma.
De igual forma, se desarrolla cómo los diferentes marcos (legislativo, formativo, teórico e investigativo) del sistema educativo español, desde el inicio hasta hoy en día, instan al profesorado a la formación continua y a la búsqueda de una innovación en consonancia con los tiempos actuales.
Para ver la reseña completa pinchar en el enlace.
